特府另设所谓“中国历史课程框架”，令教师可以讲“五四运动”，唯必须强调中国文化与传统虽然“备受挑战”，仍“历久不衰”，必须令学生明白“文化安全为国家稳定的基础”。
“五四运动”第一条就是废除文言文，提倡所谓的“我手写我口”。第二条就是打倒孔家店，废除儒家伦理教育。第三条即是由西方引入所谓的民主与科学，教育中国人摒弃帝皇奴才思想、讲话有点逻辑。
所谓五四运动，由此可见，是对中国文化之彻底颠覆。若被“五四”列为铲除对象之“中国文化与传统”仍然真的“历久不衰”，今日中国官场就会仍用文言文颁布“国务院总理工作报告”、中国人之网络语言就不会出现以下我手写我口之英文字母的流行词汇：CNMB（X你妈屄）、MDZZ（妈的智障）、WSJ（不是美国的华尔街日报，而是卫生棉）等等新汉语罗马拼音缩写系列。
至于妇女，若“中国文化传统历久不衰”，请特府教育局解释：香港之妇女为何今日不仍扎脚，为何不实行大清律例中国文化传统之妻妾成群制，堂堂黄种华人，要数典忘祖的抄袭西方白人基督教文明的一夫一妻制度，而且今日为何用一个女人做特首。
至于第三条，所谓民主与科学，特区政府的“框架”说对了一半：经西方的普选民主已经证明不符合中国人，中国人需要皇帝。
但是“科学”方面，争议较大。我不明白为何两大留美的中国科学家：钱学森相信一亩田可以出产一万斤粮，而杨振宁在七十年代告诉包括香港大学火红年代学生在内的全球华人：经过文化大革命，毛主席和江青引领中国人民找到了一条正确的道路——此一论述，在邓小平江泽民当权的三十年，杨教授沉默过一段日子，今日看来，既精通物理学也精通中国社会科学的杨教授应该是对的，所以说有争议。
所以“五四运动”这一课，即使由杨润雄教育局局长亲自撰写教科书，设定Model Answer，不断搬龙门，那条爱国的底线和红线隔一两年就涂掉再改，在香港，这一科越读越见鬼。“五四”和“六四”，都属于高度厌恶性的课程，最好删除。
特府教育局长在一边不停的噜苏，有办法的家长都将子女不断塞送去英国。在这方面，几个月来，我实在看不过眼，尽一个居住在香港旁观者的责任，不断劝说这些家长：东升西降，英国不但衰落，那边高弗十九变种，读死你个仔呀，英国白人放个屁香啲咩？
